| 医学信息专业“241”创新培养模式探析 |
| 修订日期：2015-11-13 点此下载全文 |
| 引用本文：解丹.医学信息专业“241”创新培养模式探析[J].医学信息学杂志,2016,37(3):84-87 |
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| 基金项目:湖北省教育厅教学研究项目"医学信息专业学生科研数据处理实战能力教科临三位一体培养模式研究"(项目编号:2012305);湖北中医药大学教学研究重点项目"医学信息专业学生‘241’创新人才培养模式研究"(项目编号:2014A08)。 |
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| 中文摘要:为加强医学信息专业学生创新能力的培养,提出建立"241"培养模式,即"双融合、四步曲、一评价",以期从教学理念、教学内容以及综合评价3个层面提高医学信息专业学生的创新能力,为社会提供更多复合型人才。 |
| 中文关键词:医学信息 创新能力 培养模式 |
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| Analysis of“241”Innovative Training Model for Medical Information Majors |
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| Abstract:In order to better cultivate the innovative ability of students specializing in medical information, the paper proposes the "241" training model, namely "two integration, four steps and one assessment". It aims to improve the innovative ability of students specializing in medical information from aspects of the teaching philosophy, teaching contents and comprehensive assessment and to provide more interdisciplinary talents for the society. |
| keywords:Medical information Innovative skill Training model |
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