| 小组学习和SPOC混合教学在医学院校程序设计类课程中的实践研究 |
| 投稿时间：2020-06-01 点此下载全文 |
| 引用本文：唐燕,韩爱庆,王丽.小组学习和SPOC混合教学在医学院校程序设计类课程中的实践研究[J].医学信息学杂志,2020,41(11):90-93 |
| 摘要点击次数: |
| 全文下载次数: |
|
| 基金项目:北京中医药大学2018年教育科学研究课题“小组合作学习+SPOC混合教学在程序设计类课程中的实践研究”（项目编号：XJZX18022）；中央高校基本科研业务费专项资金“基于网络药理学的经方活性成分筛选与作用靶点分析——以海藻玉壶汤为例”（项目编号：2019-JYB-JS-031）。 |
|
| 中文摘要:分析传统教学存在的问题，提出针对医学院校程序设计类课程实施小组合作学习和SPOC混合教学模式，详细阐述该模式学习内容、教学实践情况及教学效果，指出该模式有助于提高学生学习效果、成绩以及自主学习能力。 |
| 中文关键词:小组合作学习 SPOC 混合教学 BB平台 |
| |
| Practical Study on Mixed Teaching of Group Learning and SPOC in Program Design Courses of Medical Universities and Colleges |
|
|
| Abstract:The paper analyzes the existing problems in traditional teaching, puts forward the implementation of group cooperative learning and SPOC mixed teaching mode for the program design courses in medical universities and colleges, expounds the learning content construction, teaching practice and teaching effect of that mode in detail, points out that the mode is helpful to improve students' learning effect, performance and autonomous learning ability. |
| keywords:group cooperative learning SPOC mixed teaching BB platform |
| 查看全文 查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
