首页 > 过刊浏览>2007年第卷第3期 >学生学习类型与PBL教学
PDF HTML阅读 XML下载 导出引用 引用提醒
学生学习类型与PBL教学
DOI:
作者:
作者单位:

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

R-4

基金项目:


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • 图/表
  • 访问统计
  • 参考文献
  • 相似文献
  • 引证文献
  • 资源附件
  • 文章评论
    摘要:

    目前,以问题为基础的教学方法在医学文献检索课的教学中得到广泛的尝试,然而不同的学生是否都能适应该方法呢?为了解这一问题,对2000级医学信息系学生的学习类型与文献检索课PBL法学习过程中所遇到的学习困难做对应分析。结果发现不同学习类型学生所遇到的学习困难不同,学习类型平衡的学生学习困难较小。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

张晗,黄莹娜,崔雷.学生学习类型与PBL教学[J].医学信息学杂志,2007,(3):

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:
  • 最后修改日期:
  • 录用日期:
  • 在线发布日期:
  • 出版日期:

友情链接

联系地址：北京市朝阳区雅宝路3号     邮编：100020

联系电话：（010）52328686/87     邮箱：yxxxx@imicams.ac.cn

技术支持：北京勤云科技发展有限公司 京ICP备10218182-2

京公网安备 11010502037823号

总访问量： 今日访问量：

《医学信息学杂志》

微信公众号

扫码关注

官方微信