摘要:介绍《健康中国行动（2019-2030年）》，分析美国排名前5位图书情报学院健康信息学教育情况，总结其办学经验与特色，提出我国健康信息学教育发展思路，包括加强重视、由信息管理学院担当教育重任、跨学科合作、有效开展健康信息素养教育等。

摘要:分析我国互联网与医疗健康领域融合发展现状，探讨其面临的挑战，包括政策与法规、安全与责任、收费标准、数据等层面的问题，提出有关对策与建议，为推进互联网与医疗健康领域深度融合发展提供参考与借鉴。

摘要:分析社区健康服务现状及问题，提出构建智慧社区主动健康服务平台与服务评价指标集，阐述平台整体框架、服务体系、应用场景、功能设计以及主动健康服务评价指标，指出该平台有助于实现居民健康主动化、精准化管理。

摘要:介绍健康医疗数据应用发展情况及相关研究现状，提出采用联邦机器学习方式建立具有安全和隐私保护的慢病管理模型，从目的、系统架构、框架及功能、训练过程等方面阐述模型框架设计，指出其有助于大幅降低用户数据泄露风险。

摘要:介绍山东省卫生健康信息化标准体系框架、三维空间模型、层次结构及分类等，从研究内容、实现方法等方面阐述山东省卫生健康信息化标准体系建设、管理及应用。

摘要:介绍国内外知名预印本系统功能、投审稿机制、政策声明、合作模式与基金支持等方面，对比分析预印本系统与传统期刊出版模式及系统间差异，提出关于我国生物医学领域预印本系统发展的思考与展望。

摘要:介绍药学知识库内涵，分析建立药学知识库的必要性、意义、发展情况，从数据来源、模型构建、设计要点及应用几方面阐述其构建方法，提出未来发展方向。

摘要:综述国内外移动医疗APP评估研究现状，阐述不同可用性评估方法在移动医疗APP中的具体应用情况，包括问卷调查法、有声思维法、启发式评估法等，为我国移动医疗APP发展提供参考。

摘要:采用问卷调查方法，通过统计描述和Logistic回归分析法对医务人员参与在线问诊的服务满意度进行单因素分析、二元回归分析，阐述分析结果并提出相关建议，包括建立有效激励机制、把控在线问诊时间、拓展多种互联网医患沟通模式等。

摘要:阐述医院信息化惠民服务评价指标体系设计、分级评价标准，将其应用于36家公立医院信息化惠民服务评价，对评比应用情况及其效果进行分析，指出该评价指标体系有助于促进医院加强便民惠民信息化建设力度，提升医院信息化惠民服务能力。

摘要:阐述区块链技术在中医药供应链管理模式方面的应用价值和影响，分析目前中医药供应链系统业务信息共享链条存在的问题，提出基于区块链技术的信息共享机制解决方案，促进区块链在供应链管理体系中的实践应用，同时为中医药、区块链、供应链交叉领域的理论研究提供新思路。

摘要:以新疆医科大学附属肿瘤医院肿瘤大数据中心构建为例，探讨医疗大数据中心平台架构、数据资源架构以及数据标准化采集、分析处理、隐私安全和共享等重点问题，为我国临床数据治理和转化提供思路，提高肿瘤诊疗水平与防控能力。

摘要:介绍重症患者临床数据研究与应用发展现状，从关键技术、系统设计、功能实现等方面详细阐述人工智能诊断系统在ICU辅助诊疗应用，指出人工智能应用于ICU辅助诊疗可提高医护工作效率和准确率，为医生提供辅助临床决策工具。

摘要:阐述基于医联体的数字病理远程诊断平台整体架构、技术方案及功能模块，总结平台应用效果，包括实现数字病理远程诊断、符合病理会诊规范且方便推广、提升病理诊断水平并降低成本，指出平台建设有助于提高医联体医院病理诊断准确率，提升医疗服务能力。

摘要:结合陆军军医大学第一附属医院移动医护信息化建设实践，介绍移动查房系统软件架构、网络架构、具体功能及应用优势，指出该系统可实现患者临床信息实时更新和共享，有助于提高医护人员临床决策响应能力和工作效率。

摘要:从业务流程、系统功能两方面阐述门诊手术闭环管理流程设计，介绍系统功能及应用效果，指出其应用能够提高手术工作效率和质量，提升患者就医满意度。

摘要:分析数字签名法规依据、安全可信需求，介绍主流数字认证技术，提出建立基于电子病历归档的安全可信数字认证体系，阐述体系架构、实现方式、技术原理等方面。

摘要:分析医院基于现有系统开展医保药品目录调整存在的问题以及具体需求，阐述系统切换方案设计，指出该方案的应用有助于减少维护工作量，提升工作效率。

摘要:阐述跨学科合作价值、医学图书馆数字人文发展的必要性，从学科文化、学术地位和组织架构等方面分析医学高校图书馆数字人文跨学科合作存在的问题，提出相关建议，包括打造良好制度环境、建立有效管理计划、构建完善新型组织结构等方面。

摘要:分析医院图书馆在突发公共卫生事件中的作用、地位及任务，详细阐述其信息服务内容，包括突发公共卫生事件监测预警、提供管理型和战略型情报咨询服务、突发公共卫生事件信息资源推介、通过信息组织和分析提供个性化信息服务等。

摘要:分析传统教学存在的问题，提出针对医学院校程序设计类课程实施小组合作学习和SPOC混合教学模式，详细阐述该模式学习内容、教学实践情况及教学效果，指出该模式有助于提高学生学习效果、成绩以及自主学习能力。