摘要:从隐私、伦理、标准化和统计4方面探讨传染病暴发流行期间临床研究数据治理所面临的挑战和应对措施，以期为类似传染病流行再次出现时及时、有效开展临床研究数据治理提供参考。

摘要:分析医疗卫生信息化建设在新型冠状病毒肺炎疫情防控过程中存在的问题与不足，阐述信息化在疫情防控中的应用创新并提出发展建议，包括提升区域信息平台业务协同能力，构建医防融合的智慧卫生服务体系；加强统筹整合，实现垂直上报系统与国家和区域信息平台之间跨层级共享等。

摘要:详细阐述基于资源聚合与可视化分析技术的新型冠状病毒肺炎防控专题构建方案，包括需求分析、模块设计、架构搭建、数据采集与处理、可视化分析、功能开发与实现等流程，为社会公众、科研人员、领域决策者等提供权威、全面、及时的新冠肺炎综合知识服务。

摘要:从参考序列数据特点以及数据产生、获取与维护、应用几方面阐述参考序列数据库构建及管理情况，探讨我国大型参考序列数据库建设问题，包括构建精细化的参考序列，促进我国精准医学发展；规范数据处理流程，确保数据质量等。

摘要:介绍人工智能和药物设计基本概念、主要算法、技术和实际应用，探讨机器学习在创新药物研究中的应用，从分类回归、靶蛋白结构预测、活性位点识别和结合亲和力角度，详述基于机器学习策略的虚拟筛选技术在创新药物研发中的应用和挑战，对该技术发展进行展望。

摘要:对基于深度学习的用户健康词表构建方法进行系统探索，阐述实验工具、过程及结果，对利用深度学习方法构建用户健康词表的适用性、结果影响因素进行探讨，指出该方法具有较高适用性但尚待提高应用成熟度。

摘要:调查用户对基于移动客户端的个性化健康信息服务应用情况，分析不同用户群体需求、健康信息类APP使用频率、个性化服务满意度、对健康信息平台信任度，从用户构成、用户界面、个性化服务内容、个性化推送方式、用户信任度5方面提出健康信息类APP个性化服务改善策略。

摘要:收集Web of Science核心合集数据库中国外护理信息学研究文献，从国家、被引期刊、高被引文献、关键词等方面进行可视化分析，探讨国内外护理信息学发展现状及热点问题，就国内护理信息学发展提出建议，即加强护理信息学教育、推进护理信息标准化发展、提高管理者数据决策能力。

摘要:了解大学生对电子病历共享认知情况，分析大学生视域下电子病历共享优势及不足，探讨电子病历及其共享发展影响因素，提出相应建议，为我国电子病历共享进一步发展提供参考，为大学生医学信息素养教育提供科学依据。

摘要:介绍福州健康医疗大数据中心建设背景、历程，从平台架构、基础设施、数据采集、系统安全等方面总结中心建设成果，分析存在的问题，包括数据来源有限和存在数据壁垒、缺乏统一技术标准和基础数据治理成效慢等，提出应对措施和建议。

摘要:分析“互联网+医疗”模式下网络安全问题，提出应用信息零信任架构防护建议，对零信任架构建设、实施路径进行阐述，包括设置设备间访问控制与权限、实施动态网络监测等方面。

摘要:介绍等级保护2.0新标准要求变化，以安徽省第二人民医院为例阐述医院信息安全当前存在的问题并提出应对策略，包括总体安全规划、组织管理体系、制度建设、具体防护措施等方面，有助于降低安全风险。

摘要:介绍青海大学附属医院全国异地医保实时结算接口系统开发项目，阐述系统开发工具、技术方案及开发方法，指出该系统能简化结算流程，针对其目前存在问题进行探讨进而提出解决方案。

摘要:以解放军第一七四医院为例，从操作流程、功能模块两方面阐述基于医院信息系统的智能化心理测评系统设计，介绍系统应用情况，指出该系统有助于提升测评结果准确度，提高心理诊疗工作质量和效率。

摘要:介绍浙江省电子健康卡应用架构，阐述将电子健康卡与电子社保卡（医保卡）融合形成健康医保卡的具体过程，指出该应用能够打通线上线下诊疗服务，优化医疗服务流程，改善就医体验。

摘要:探索通过语音机器人及云平台开展社区慢病自我管理计划项目，具体包括机器人健康宣教、咨询、健康状态评估、随访等功能，实现社区慢病自我管理系统化与信息化，为慢病自我管理提供新手段、新模式。

摘要:从目标、措施、总体设计思路几方面详细阐述海南省中医馆健康信息平台建设，指出该平台有助于提升基层中医药服务能力，促进发挥中医药特色优势，实现信息共享与互联互通。

摘要:分析医学院校阅读推广存在的问题以及智能技术为阅读推广带来的优势，从挖掘客体内涵及需求、建立多元化优质阅读资源、创新升级智慧阅读推广系统、创建跨界合作推广团队4方面阐述医学院校图书馆智慧阅读推广模式构建，为医学高校图书馆智慧服务与管理提供思路。

摘要:阐述数据馆员内涵，建立数据馆员能力素质模型，从制订培养计划、因需设置岗位、构建科学培养体系、完善激励和考核机制等方面提出新时代医学院校图书馆加强数据馆员队伍建设策略。

摘要:结合内蒙古医科大学教学实践，阐述医学院校物联网课程理论及实验教学现状及特点，分析新工科背景下物联网课程教学实践发展新特点，提出可采用多元协同教育培养、微型实验室等创新教学模式。